воскресенье, 28 апреля 2013 г.

Отчет за 6-ю неделю

Ответственная.

На этой неделе состоится самое важное событие - принятие решения о проекте.

Личные достижения. За неделю удалось поднять свой рейтинг.



Выработался алгоритм работы над курсом.
Поставлены цели: исследование, актуализация.
Сфера: образование.
Тематика: онлайн-преподавание, онлайн-курирование.
Ниша: студенты ДО, преподаватель ДО.
 Освоены новые сервисы в сети для работы с информацией. Намечены пути конструирования новых методов с помощью новых инструментов.

Удобный сервис виртуальной подшивки LiveBinders, который я выбрала для самостоятельного освоения на 6-ой неделе обучения, позволяет собрать все свои знания в одном месте.
Надежда Шелепанова из LiveBinders создала очень наглядную подшивку. Рекомендую для примера интересный материал.



Сервис LiveBinders работает как скоросшиватель, очень удобный сервис, в образовательном процессе применим, очень нагляден, хранит все сайты в своих подшивках..









Виртуальная подшивка Livebinders


Задание 1 (Неделя 6-я)
 Выбрать инструмент. Описать его.

Я выбрала LiveBinders.

Зарегистрироваться можно http://www.livebinders.com/welcome/home
















Вкладка Featureg Binders предлагает материалы для ознакомления и помощи - учебники (Tutorial), тренеры.




Интересен тем, что все материалы можно разложить по полочкам, сделать тематические подшивки. Он позволяет работать с различными форматами,  видео форматом, текстом, можно загрузить файлы, сделать ссылки на веб-страницы. И все это будет в одном месте и доступно из любой точки мира. На панель инструментов браузера можно добавить закладку прямо с сайта, щелкнув правой клавишей мыши на кнопку  

Выходим в меню, которое позволяет загружать файлы в формате pdf, ppt, jpeg






Можно добавить в Твиттер










Можно опубликовать биндеры.



















Это мной созданные полки.


Ссылка на презентацию сервиса

http://www.livebinders.com/play/play?present=true&tab_layout=top&id=867350
















суббота, 20 апреля 2013 г.

Отчет за 5-ю неделю занятий на курсе


За каждым отчетом прослеживается характер (5-я неделя)

«Скажи мне - и я забуду,
Покажи мне - и я запомню,
Дай сделать - и я пойму».

Самая выматывающая неделя для меня.
Несколько правил вывела:
Не торопиться. Задание должно отлежаться. Могут появиться новые идеи. Произойти новые события. Выложить  в сети свои работы другие участники, более опытные. Свои мысли надо выразить таким образом, чтобы и другим было понятно.
Очень хорошая подборка материалов по теме Методы работы куратора содержания, жаль, что не вовремя была доставлена пользователю. Материалы по заданию ”Методы работы куратора содержания 3-5” были недоступны. Только после выполнения задания, 20 апреля, на пустом  листе, я нажала правую кнопку мыши и система мне разрешила сохранить файл в pdf-формате. Когда вся информация собралась в одну корзину - пазл сложился . То, что надо. Актуально. Современно. Интересно. Будет настольной книгой (с разрешения автора). Сделаю краткий конспект для себя с ключевыми словами и буду следовать автору.

Второе задание принесло больше удовлетворения (рейтинг дело наживное), потому, что анализ социальных сетей тоже будет развиваться, и интересно наблюдать какими путями.
А пока новости в тему:















Информация со страницы:

В Москве, да и в других городах  на работу все чаще принимают по активности в социальных сетях. WWW.trainings.ru опубликовала опросник об эффективности использования социальных сетей при приеме на работу













































Рейтинг в сети


Есть время работать

Задание  2 (5-я неделя заканчивается)
Используя klout.com, проанализировать свой рейтинг, найти последователей.

Вот мой рейтинг в социальных сетях.


















Если бы это задание было в начале курса, возможно, рейтинг был немного другим.
Буду над этим работать. В основном активно пользовалась Твиттером.
Заодно зарегистрировалась на Linkedin
Адрес моего  профиля

Почитала в сети о Kloud

Интересное о Kloud
1.       Продавцы товаров и услуг следят за сетевым авторитетом своих клиентов.
2.       Людям с высоким рейтингом легче устроиться на работу. Учитывается оценка соискателя через Интернет. Наблюдается единый Интернет рейтинг кандидата.
3.       Универсальный измеритель популярности в сетях. Оценивает ваше влияние в социальных сетях. Учитывает влиятельность ваших друзей.
4.       Представители Microsoft и Klout объявили о партнерстве между двумя компаниями, в результате которого данные из Klout будут включены в поисковый движок Bing.
5.       Начинающие компании стараются снизить зависимость от социальной сети, 
охватившей 845 млн пользователей по всему миру. Они опасаются, что после первичного размещения Facebook станет гораздо более ориентированной на квартальные и годовые финансовые показатели и со временем начнет требовать плату с компаний, использующих ее возможности.

Основатель Kloud – Джо Фернандес. В сети говорят, что после операции, когда нельзя было говорить, а общаться хотелось,  он пропадал в Твиттере и ему пришла идея создать этот сервис, чтобы подсчитать рейтинги популярности.












Картинку брала по адресу
Теперь добавлю в свой фильм еще одного основателя.

среда, 17 апреля 2013 г.

Методы работы куратора содержания

Задание 1 (5-я неделя)

Используя ссылку, описать свой метод работы (реальный или предполагаемый) куратором содержания и проанализировать его

Проектирование современного образования

Для формирования компетенций студента куратор содержания продумывает учебный процесс студента в отношении самостоятельной работы и включает в учебный график студента образовательные ресурсы различного формата.
На карте памяти можно посмотреть предлагаемый индивидуальный процесс обучения студента



Загрузить карту можно по адресу
http://www.mindmeister.com/276685606#


Работу с информацией я связала с некой моделью обучения студентов ДО. Получив задания в виде текстов и других методических указаний (Образовательная среда), студент самостоятельно просматривает электронные библиотечные ресурсы, отбирает нужную информацию, просматривает электронные лекции, вебинары в записи, участвует в рекомендованных электронных семинарах. С помощью инструментов интернет-сервисов накапливает информацию по дисциплине. Информационная нагрузка на студентов огромная. Самостоятельно с таким объемом информации трудно справиться. Куратор и будет главным проводником в учебной деятельности и студента дистанционного образования, и сетевого преподавателя. . Его рекомендации по сбору информации, организации и систематизации информации, а потом переосмысление информации поступающей из разных источников будут способствовать в создании образовательной среды. Как эффективно использовать информацию, превращать информацию в знания, применять и делиться полученным знанием?
Включение  в учебный процесс Интернет-технологий, интернет-сервисов способствует более глубокому уровню понимания и осмыслению знаний.
 
Поиск по ключевым словам.
Существует много методов по поиску информации.
Колесо обозрения Google (Wonder Wheel)
Инструмент подсказки ключевых слов Google AdWords












(https://adwords.google.com/)
Информация по поиску:

Wikipedia
Поиск по ключевому слову: сетевой преподаватель
















Твиттер-поиск по ключевому слову – сетевой преподаватель, предложил:

















Отфильтровав информацию и проанализировав ее можно внести изменения в график учебного процесса с новыми рекомендациями.


Наглядные методы обучения, связанные с визуальными изображениями и концентрации внимания на изображении (видеофрагменты, видеоролики, видеофильмы, презентации)
можно реализовать используя  популярные видеосервисы (YouTube)
Зная технику работы по концентрации  внимания, можно управлять объемом внимания, а значит, достичь, в обучении больших успехов.

Обратную связь можно наладить через электронную почту, Skype.

суббота, 13 апреля 2013 г.

Отчет 4-ой недели. Компетентностный подход в образовании.


Компетентностный подход в образовании (4-ая неделя)

 О середине курса. Притча.

"Однажды ученик спросил Учителя: — Учитель, скажи, существует ли день, наиболее благоприятный для того, чтобы обращаться с предложением к покупателю? — День? — удивился Учитель.— Ну, может быть, день недели или число месяца… — А-а-а, день недели… — кивнул Учитель.— Да, конечно. Этот день — среда,— и хитро посмотрел на учеников. Те схватили свои тетради и стали записывать сказанное Учителем.— А ты почему не записываешь? — строго спросил он ученика, который сидел прямо и улыбался, глядя на Учителя.— Потому что я знаю, что ты скажешь дальше, Учитель.— И что же? — Учитель, нахмурившись, поднял руку, и все ученики замерли. Тогда ученик, который не записывал, сказал: — Это также вторник, пятница, суббота, понедельник, четверг и воскресенье.— Ты прав,— сказал Учитель.— Только я хотел назвать сначала пятницу, а потом вторник. Ученики зашумели, радуясь тому, что их товарищ сказал почти всё правильно. А потом один из них спросил: — Учитель, именно такая последовательность?  Учитель внимательно посмотрел на ученика, который дал почти правильный ответ и сделал ему знак рукой: — Ответь! — Только один день,— сказал тот.— Этот день — сегодня."

Для меня на 4-ой неделе обучения самым главным заданием  было - сформулировать компетенции куратора содержания.
Еще в начале недели, 8 апреля, я скромно сформулировала компетенции в образовании, как понимаю. Не очень креативный подход (Владимир Николаевич даже не оценил этот список  компетенций), но иногда, надо иметь четко сформулированный документ. После того, как я посмотрела отчеты других слушателей, то о компетенциях куратора содержания  теперь у меня расплывчатое представление.

Просмотрела еще кучу статей и ссылок :

Совет Европы определил пять ключевых компетенций:
- политические и социальные,
- компетенции, касающиеся жизни в многокультурном обществе,
- компетенции, касающиеся владения устным и письменным языком,
- компетенции, связанные с возникновением общества информации,
- способность учиться всю жизнь.

Затем с 2006 года их стало восемь.
Еще есть время на обдумывание.

Хочется свой отчет закончить другой притчей, когда ученики были в путешествии и долго искали источник, нашли, принесли воды Учителю, а потом обнаружили, что у Учителя была с собой вода. 
 "Я выполнял свою задачу, — ответил мудрец, — сначала я пробудил в вас жажду, которая заставила вас заняться поисками источника, так же, как я пробуждаю в вас жажду знаний. Затем, когда вы отчаялись, я показал вам в какой стороне находится источник, тем самым, поддержав вас. Ну а, взяв с собой побольше воды, я подал вам пример того, что желаемое может быть совсем рядом, стоит лишь позаботиться об этом заблаговременно, не позволяя тем самым случайности или забывчивости влиять на ваши планы… 
— Значит, главная задача Учителя в том, чтобы пробуждать жажду, поддерживать и подавать правильный пример? — спросили ученики. 
— Нет, — сказал Учитель, — главная задача Учителя — воспитать в ученике человечность и доброту, — он улыбнулся и продолжил, — и принесённая вами для меня вода подсказывает мне, что свою главную задачу я пока что выполняю верно"


Открытые образовательные ресурсы

Задание 3 (4-я неделя)



Выполнить поиск в открытых образовательных ресурсах по теме курирования, сделать анализ.
Указать в своем блоге лицензию Creative Commons


Сделала обзор по открытым образовательным ресурсам,
просмотрела ссылки по открытым ресурсам у коллег,
изучила материал по использовании лицензии Creative Commons

Тематические образовательные порталы  ИНТернет- Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), более 500 бесплатных  курсов
http://www.intuit.ru/ (я часто пользуюсь услугами этого сайта)

Опубликован перечень открытых образовательных образовательных
ресурсов


Открытые образовательные ресурсы (сайт энтузиастов открытого образования)

Цифровые образовательные ресурсы



ОФИСНЫЕ ВЕБ-ПРИЛОЖЕНИЯ

Информация о конференциях по электронному обучению
Е-вебинар


http://univertv.ru  (образовательный видеопортал)

Высокая степень неосведомленности о наличии открытых образовательных ресурсов тормозит использование открытых ресурсов в образовательном процессе. И это не одна причина. Ограничения администрации сети, отставание техники на рабочих местах преподавателей и другие причины замедляют внедрение современных технологий.


Использование Scoop.it

Задание 4 (4 -я неделя)

Создать аккаунт в Scoop.it и rebelmouse.com, создать темы курирования, найти материалы и подключить к своей теме, оценить их роль в курировании содержания

Аккаунт в Scoop.it 

Создала тему "Современные инструменты в образовании", подбирала информацию по ключевым словам. Понравилась информация по  инфографике, облачным технологиям
В твиттер отправила понравившиеся темы. 




Инфографика всегда для меня тема интересная.
Идею резюме в  виде инфографики я встречала и раньше.
Создание резюме в виде инфографики. Очень наглядно.


четверг, 11 апреля 2013 г.

Функции куратора содержания


2 задание (4-я неделя)

Проанализировать список функций куратора содержания, прокомментировать его и, по возможности, расширить.


Посетить вебинар  о функциях куратора содержания не удалось, посмотрела его в записи. Очень хороший вебинар. У каждого свои инструменты, сказал Учитель. И я увидела список функций так :

с помощью одного из инструментов визуализации Tagxedo Creator
http://www.tagxedo.com/app.html (не требует регистрации)
Чтобы оживить информацию, воспользуемся инструментами визуализации - облако тегов
Круг функций куратора


http://infoanalyze.blogspot.de/

Функции куратора содержания расширяются постоянно независимо от нас, используем мы новый инструмент, значит надо его исследовать, оптимизировать, классифицировать, применить, предложить. Идея написать собирательные функции мне понравилась. И можно это задание оставить до конца курса.

Еще об облаках :
Куда идут «облака»
http://www.compress.ru/article.aspx?id=22659&iid=1040

понедельник, 8 апреля 2013 г.

Компетенции куратора содержания


Задание 1 (Неделя 4)

Составить список компетенций куратора содержания, которые у него необходимо сформировать в ходе обучения, и обосновать его

Компетенции куратора содержания

Учебно-познавательные и общекультурные:
- владение эффективными способами организации работы в сети
- владение учебно-познавательными навыками
Информационные компетенции:
- владение современными средствами информации (телевизор, компьютер, смартфон, факс, модем, копир, аудио- видео- аппаратура, электронные накопители )
информационными технологиями (электронная почта, Интернет, аудио-, видео- запись)
- поиск, анализ, отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение, передача.
-владение навыками работы и общения в социальных сетях
Коммуникативные компетенции:
- способы взаимодействия с окружающими и удаленными событиями
- навыки работы в группе
- владение различными социальными ролями
- знание языков
Социально-трудовые компетенции:
- выполнение роли гражданина (куратора, администратора, педагога,слушателя, потребителя, пользователя)
- умение анализировать ситуацию на просторах интернет
- владение этикой работы в сетевом пространстве
Компетенции личностного совершенствования:
- развитие необходимых современному человеку личностных положительных качеств
- формирование психологической грамотности, культуры мышления и поведения
- забота о физическом здоровье

Требования к современному проводнику знаний в сети довольно высоки: он должен самостоятельно приобретать знания, применять свои знания на практике, оперативно и для решения различных задач, самостоятельно критически мыслить, анализировать обобщать, аргументировать, быть коммуникабельным и контактным в любых группах, быть грамотным и профессиональным.

суббота, 6 апреля 2013 г.

Отчет за 3-ю неделю обучения


Отчет за 3-ю неделю обучения
Работа над персональной учебной средой была интересной. Задумывалось одно, получалось другое. За неделю не создашь профессионально грамотную учебную среду, но эта работа была не напрасной, тем легче будет претворять другие задумки. Над персональной средой еще работать и работать. Но вот идее, узнать побольше о новых для меня сервисах и выразить это в своей работе, я постаралась следовать. Так как и Pinterest, и Evernotе, и DIIGO в моей практике были новыми продуктами, то и на историю пришлось потратить побольше времени. В данный момент это для меня важнее, поэтому и видеофрагмент был посвящен сервисам, их основателям.
Сервис Pinterest покорил своими особенностями. Идея пробковой доски и прикалываемые булавкой изображения - удачная находка команды Бена Зильбермана. Когда добавляется изображение, перестраивается вся сетка. Это значит, что вам не придется видеть одну и ту же страницу дважды. ”Пиньте осторожно, потому что Вы задаете тон этому сообществу” – философия авторов Pinterest.
Концепция Evernotе, как персональный дневник пользователя на все годы жизни, тоже показалась заманчивой. Память человеческая несовершенна, а этот сервис способен хранить все ваши действия долгие годы. Хочется проверить, так ли?
Агрегатор Netvibes очень понравился. Все под рукой. Всегда страдаю, что все есть, а найти трудно, а он -  по темам, по датам, по интересам. Обязательно буду работать с агрегатором. 

Агрегатор Netvibes


    Задание 3 (неделя 3-я, курс Куратор содержания)



  • Агрегатор Netvibes


Познакомиться с агрегаторами http://www.symbaloo.com/ и http://netvibes.com, создать собственный агрегатор, подключить необходимые информационные потоки, и дать ссылку

Зарегистрировалась на
http://netvibes.com
созала агрегатор, подключила соратников по учебе в свой агрегатор
ссылка
http://www.netvibes.com/privatepage/1#General

Видео-фильм ПУС и инструменты курирования


Задание 4,  3-ей недели обучения
Используя облачные технологии http://screenr.com,http://www.techsmith.com/jing.html, создать видео фрагмент об особенностях Вашего направления, разместить на YouTube и интегрировать в Форум. Оцените работы Ваших коллег, выберите три лучшие работы.

Количество баллов - 20

Установка Jing http://www.youtube.com/watch?v=foyTGjwWQaE&sns=tw
Запись экрана в Jing и экспорт файлов http://www.youtube.com/watch?v=Ebj-kWe9_XY&sns=tw

Создание видео фрагмента


video

пятница, 5 апреля 2013 г.

Моя персональная учебная среда



Задание 1 (3-я неделя обучения)

Используя облачные технологии (mindmeister.com, popplet.com и др.), составить карту памяти персональной учебной среды, сделать анализ и составить план развития. 

Персональная учебная среда
1.    В mindmeister.com создала учебную среду
Карта памяти


Перечислены сервисы, которые пригодятся при проведении занятий и для преподавателя и для студента.

Анализ учебных сред
Все интересные сервисы у партнеров по обучению хочется взять на вооружение.
Понравилась учебная среда Седого Владислава spicynodes для построения подвижных интеллектуальных карт. Спасибо Константину Бугайчук за его развернутые и очень понятные подсказки и пояснения, за заботу о других, не очень опытных слушателях курсов. В группе знания растут как снежный ком. Главное умело их структурировать. Вот и у каждого свое мнение сложилось о применении сервисов. Есть предложение, в конце курса, провести опрос среди слушателей и узнать о популярности сервисов среди участников курса. Со многими сервисами я работаю впервые. И тем интереснее работать.

План развития
Кроме перечисленных в карте памяти сервисов, сетевой преподаватель может менять сервисы в зависимости от возраста аудитории, учебных целей, подготовленности слушателей, подготовить лекции-вебинары, как онлайн-формата, так и оффлайн, интернет-семинар. Лекции в виде вебинаров, удобно создавать для слушателей дистанционного образования.
Обзор самых популярных платформ для создания вебинаров
Для проведения вебинаров на этих платформах достаточно обычного браузера и доступа в интернет.
Пример создания вебинара на платформе webinar.biz



Pinterest для куратора содержания


2 задание (3-я неделя)
Создать аккаунт в Pinterest, проанализировать возможности, использовать для своего направления

Аккаунт в Pinterest создан.
Удобно формировать фото по тематическим направлениям. После публикации картинки, сервис подтягивает и картинку, и ссылку на нее по популярности.

Подбор картинок  по темам Инфографика, Компьютеры,ПУС, Роботы.






Темы по интересам Тигры, Особая.